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《为孩子播撒幸福的种子》主题讲座后的心得
学前班 万湉漪—妈妈
为了贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》的精神，提高家长的育儿知识。聪明宝贝幼儿园于
对父母而言，了解马斯洛的动机与需求理论有着无比的重要性。只有当一个孩子的生理需求、安全需求、爱与归属需求都得到满足的时候，这个孩子的内心才会出现追求自尊与自爱的动机。对一个正常的孩子而言，这种动机与需求的出现其实是非常自然的，并不需要别人的诱导或是书本知识的教导。简单地说，一个小孩在上学以前的绝大部分时间几乎都与父母或亲人在一起，在他的生理需求如吃、喝、玩、睡等都能得到基本的满足之后，便会出现希望自己免于孤独恐惧，免于受到伤害，免于被人遗弃的安全需求。而在一个孩子得到了生理与安全需求之后，便会出现希望得到更多关怀、拥有自己的玩具与地盘，甚至希望家人都视他为家庭中心的“爱与归属需求”。许多父母在孩子需要他的时候却不能陪伴在孩子身边，或是当自己忙碌的时候会要求孩子安静地等待他，或是在孩子面前争吵不休。不幸的是，大多数父母完全没听说过马斯洛的动机与需求理论。当你对他们说，不要对小孩这样或那样的时候，他会振振有词地提出各种反驳。虽然这些反驳是不堪一击的，但是父母却是家庭里面的统治者，他们所说的话是不容挑战的。
宝贝女儿在一个星期天晚上九点的时候仍然不肯上床，于是我们连哄带骗地同意让孩子上床的时间延到了九点半。然而，精力旺盛的她到了时间仍然不愿乖乖睡觉去。于是我们生气了，先是恐吓，然后责骂，最后更是强制性地抱起孩子，硬生生地将他塞进被窝里。这是，满腹委屈的女儿不停地哭泣，自以为一切都是为了孩子好的我们也感到极端地挫折。大多数父母不愿意去思考到底孩子还有哪些需要尚未得到满足，我们只是非常坚持自己对孩子的要求必然是正确的，而且都是为了孩子的好，因为父母绝对不可能去教坏自己的孩子。在我们看来，父母不能理解孩子的需要，把自己的孩子当成大人一样地对待。把孩子关在家里一整天，希望孩子能够一个人安静地玩自己的玩具，也希望孩子能乖乖地听话，不要弄脏自己的衣服与环境，不要在家里横冲直撞而弄坏家居摆设，能够乖乖地吃饭、洗澡、睡觉，也懂得约束自己而不会干扰看电视的父母等等。如果依照马斯洛的需求理论来看，一个精力旺盛的五岁小孩，他的生理需求不就是玩耍吗？在这远远还未得到满足的时候逼他上床睡觉，岂不是一种虐待？相反，如果父母能在白天带他去公园里骑车或玩耍，把孩子的精力发泄尽净，你还用担心他会不想上床睡觉去吗？可是，又有多少父母愿意承认自己的懒惰呢？父母们总是接着反驳说，“难道我要放着工作不顾，天天陪着小孩在公园里玩吗？”
以前没有听说过马斯洛原理才会提出这样可笑的反驳：
第一，显然不相信马斯洛的理论，也不知道需求理论的重要性；第二，不知道只有低层次的需求得到满足之后，小孩才会追求更高的需求层次；第三，低估了小孩的爱心与智力。总而言之，如果父母要跟小孩讲任何大道理的话，请先满足他的需求，然后再来讲道理。
小孩是有爱心的，只要父母能够真正满足他的基本需求，小孩对于父母的爱是懂得回报的。小孩是聪明的，如果你说的道理是真道理的话，跟小孩说道理是绝对有用的。小孩也是上进的，因为孩子的求知欲与好奇心是天生的。为何有许多孩子喜欢一哭闹的方式，或是故意违逆父母，或是假装肚痛头疼，或是夸大其辞地博取父母的注意或是逃避父母的责骂。我们必须提醒所有父母，这些“无理取闹”的行为，也正是孩子未能得到“爱与归属需求”的警示。在这方面，我是做的比较成功的。每个孩子都会有这样一个阶段，当他们想达到一个目的，而又达不到时，就会无理取闹，哭闹不止。而我的方法就是——让她哭。直到她自己清楚，哭是解决不了问题的。那么下一次，她就不会故技重施了。并不是父母给自己的孩子吃好的、穿好的，就能让孩子得到归属感。更重要的是，孩子能否在家庭里得到认同与接纳的一种“自在”的感觉。如果小孩没有办法得到父母的尊重与一定程度的自由，那么他也就不可能得到真正得归属感。
今天
2016年4月18日